10月29日，第十八屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽在貴州大學(xué)舉行。由我校李嘉欣、杜煜瑤、張林浩等同學(xué)組成的“和美鄉(xiāng)村”研究生實踐團在蔡夢莎、徐達(dá)、張孟鎮(zhèn)等老師的指導(dǎo)下，憑借“青年回鄉(xiāng)筑庭院，紅色引擎助未來”實踐作品，斬獲了紅色專項賽道特等獎。
該獲獎作品以臺州、遂昌及開化的庭院設(shè)計服務(wù)為主要內(nèi)容，講述了以風(fēng)景園林專業(yè)為主體的學(xué)生黨員們，長期助力“千萬工程”，堅持并踐行園林學(xué)院二十年來以黨建引領(lǐng)為中心、以專業(yè)水平為圓心、以鄉(xiāng)村庭院為重心的“紅色1+1+1”模式。團隊負(fù)責(zé)人、園林研214班李嘉欣表示：“感謝學(xué)校、學(xué)院對我們的支持和信任，讓我們成功地將這個二十年的故事帶到挑戰(zhàn)杯決賽的舞臺?！?/p>
走好農(nóng)村規(guī)劃設(shè)計的“最后一公里”
在作品主題方向的確立上，團隊從一開始就沒有絲毫猶豫。“庭院設(shè)計服務(wù)是我們學(xué)院牢牢攥緊的服務(wù)特色，它與村民的日常生活息息相關(guān)，卻是人居環(huán)境提升過程中極容易被忽視的部分。我們跟隨大團體的方向前進(jìn)，所以項目在主題上的選擇是十分明確的?！崩罴涡勒f，“我們的作品不僅僅包括我們自身參加的實踐，更是基于學(xué)院二十年來開展庭院設(shè)計服務(wù)、助力鄉(xiāng)村振興的實踐?！?/p>
庭院是農(nóng)村最小設(shè)計單位，也是農(nóng)村規(guī)劃設(shè)計的“最后一公里”，“鄉(xiāng)村庭院設(shè)計”方向的確立，讓團隊既能成為“二十年”助農(nóng)戰(zhàn)略的火炬手，又能為當(dāng)?shù)卮迕褶k好事、辦實事，為鄉(xiāng)村振興等一系列紅色事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春力量。
既說到“紅色專項賽道”，何以體現(xiàn)“紅色”思維、“紅色”深度、“紅色”實效，是該賽道每支隊伍必須考慮的問題?！拔覀儓F隊的‘紅性’主要有三點，即項目內(nèi)核、服務(wù)模式、設(shè)計文化?！崩罴涡澜忉尩?，要設(shè)計出人民滿意的作品，就要“紅”得全面且具體，要從“戰(zhàn)略紅”延伸到“行動紅”，從“表面紅”滲透到“核心紅”。
她介紹說在內(nèi)核上，鄉(xiāng)村庭院設(shè)計是農(nóng)村人居環(huán)境整治的重要一部分，是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重點任務(wù)，從黨的二十大報告到中央一號文件，再到習(xí)近平總書記給涉農(nóng)高校的回信，多次強調(diào)要改善農(nóng)村人居環(huán)境、發(fā)揮“人才”在強農(nóng)興農(nóng)中的重要作用；服務(wù)上，團隊從單向入駐鄉(xiāng)村服務(wù)，到支部充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，在反復(fù)實踐與傳承中形成如今黨建引領(lǐng)、庭院賦能、專業(yè)支撐的“紅色1+1+1”模式；文化上，團隊將鄉(xiāng)村庭院設(shè)計與紅色故事結(jié)合、與紅色文化共生，由表及里，促進(jìn)紅色文化的傳承。
“當(dāng)你邂逅困難時，就離開鎖不遠(yuǎn)了”
在鄉(xiāng)村實踐和比賽籌備階段，團隊也曾遇到過諸多困難與挑戰(zhàn)?！拔覀冇龅竭^與村民溝通時語言不通的問題，方案有瑕疵反復(fù)修改的問題，視頻效果不理想、無法突破形式表達(dá)團隊理念的問題……”不管是在哪一個環(huán)節(jié)，他們都遇到了大大小小的困難，但大家從不認(rèn)為困難是阻礙，而更愿意把困難當(dāng)做一個開關(guān)。大家認(rèn)為，如果成功是一扇鎖著的門，當(dāng)你邂逅困難時，就離開鎖不遠(yuǎn)了。
為了解決對村莊認(rèn)知不足的問題，團隊對村莊的整體情況進(jìn)行了調(diào)研，深入了解了當(dāng)?shù)貧v史，調(diào)研村民需求?！按蠖嗲闆r下村民不太愿意直接說他們的訴求，需要通過一些引導(dǎo)，挖掘他們潛在的活動。比如在小忠村的一個點，一家農(nóng)戶門口堆滿雜物，當(dāng)我們問他們希望這里用來做什么時，他們并不太好意思表達(dá)。但當(dāng)我們問他們平時喜歡做什么，又沒有地方做，村民們便主動表示想有個地方跳廣場舞、打牌等等?！?/p>
為了更好地了解籌備比賽，同學(xué)們還對已有的紅色專項賽獲獎作品進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，還深入分析了八八戰(zhàn)略、千萬工程，知己知彼才能更好備戰(zhàn)。整個實踐的過程，也是團隊攻克難題、逐漸成長、收獲成就的過程。“我很開心最終我們克服了重重困難，滿載而歸。在實踐過程中，村民們聚集在我們設(shè)計落地的庭院里，我們無比欣喜；在比賽現(xiàn)場，我們拿著學(xué)校旗子、拿著榮譽證書在貴州大學(xué)（比賽舉辦地）合照，我們無比自豪！”
“材料漂亮不如技術(shù)漂亮，技術(shù)漂亮不如理念漂亮”
一路過關(guān)斬將，最終出類拔萃、結(jié)果喜人，被肯定與褒揚的絕不僅是一個結(jié)果、一次呈現(xiàn)，還有一套歷經(jīng)實驗總結(jié)出的習(xí)慣和可行的思維與策略。
團隊深諳“授人以魚不如授人以漁”的道理，材料漂亮不如技術(shù)漂亮，技術(shù)漂亮不如理念漂亮。設(shè)計庭院，是一場長遠(yuǎn)、實用、可持續(xù)的規(guī)劃。回顧整個實踐和比賽過程，李嘉欣堅定不移地認(rèn)為，團隊之所以能在激烈的競爭中脫穎而出，在于他們實實在在地做出了令村民滿意的作品，真正做到為民設(shè)計。
在設(shè)計階段，他們就考慮到場地的位置和面積的問題，將空間的主要定位于“休憩”。如在小忠村，他們結(jié)合村子盛產(chǎn)竹、竹產(chǎn)品的竹文化特色，選擇以竹子為原材料，以特色竹亭為主造型，結(jié)合桌椅形成可供村民聚集的場所?！昂髞碓陧椖繀R報的時候，村支書特別喜歡這個竹亭，因為將村莊特色和村民需求很好地結(jié)合起來了，既形式新穎、又功能實用，落地后也成為村民們經(jīng)常聚集休閑的地方。”
不僅如此，團隊充分發(fā)揮了專業(yè)+黨建+庭院‘1+1+1>3’的作用，展開完全公益免費的服務(wù)，有效打破傳統(tǒng)服務(wù)中設(shè)計與使用脫離的‘兩層皮’現(xiàn)象，充分調(diào)研戶主需求、引導(dǎo)村民參與建設(shè)。整個團隊向鄉(xiāng)村提供的是“調(diào)研－設(shè)計－施工－運營－維護(hù)的全過程性服務(wù)”，不僅是簡單地服務(wù)鄉(xiāng)村，更是不斷思考如何把實踐成果轉(zhuǎn)化為可推廣、可應(yīng)用的策略模式、可復(fù)制的經(jīng)驗，最終形成有血有肉的調(diào)研報告。
學(xué)生們通過持續(xù)服務(wù)和實踐，也無形中在心里播撒下一顆顆回到鄉(xiāng)村、服務(wù)鄉(xiāng)村的種子?！拔覀儊碜哉憬∥ㄒ坏霓r(nóng)林類重點建設(shè)高?！憬r(nóng)林大學(xué)，更是滿懷著熱情與敬佩去踐行‘三農(nóng)情懷’，踐行生態(tài)育人、育生態(tài)人的理念?！?/p>
團隊堅定不移地認(rèn)為，服務(wù)鄉(xiāng)村、服務(wù)三農(nóng)是吾輩應(yīng)當(dāng)之舉、應(yīng)有之義：“我們希望通過一代代學(xué)子的接力，不斷推動這種服務(wù)模式的應(yīng)用與推廣，設(shè)計出人民滿意的作品，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量?！?/p>
（學(xué)生記者 張志飛翔 新聞中心 祝宏）
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